Representacions a escala i diagnosi inicial

L'objectiu d'avui era dibuixar la pista de bàsquet a escala en un full quadriculat. Abans de començar calia esbrinar si tots enteníem el mateix per un dibuix a escala.

- Què vol dir un dibuix a escala?

Silenci. El més agosarat contesta:

- Un dibuix com inclinat.

Aquí hom se n'adona de la importància de la diagnosi inicial. L'avaluació inicial, que és el terme que usem a l'ensenyament per aquesta diagnosi, té la seva importància. Per això la fem, i la fem majoritàriament bé. El problema rau en què les estructures de les que disposem no ens permeten aplicar tractaments diferents a simptomatologies diferents.


És com si anéssim al metge a què ens curin el peu. I tots els que necessitem que ens curin el peu ens posen el mateix tractament. Malgrat el tractament fos molt bo, és evident que a qui té un ull de poll no se li ha de fer el mateix que el que s'ha trencat un dit. I això suposant que estiguis al grup del mal de peu. Perquè amb el sistema actual vés a saber si no et toca anar amb els que tenen mal de panxa.


Evidentment no dic que els estudiants siguin malalts, sinó que tenen necessitats diferents. Comparteixen algunes necessitats, però no totes.

Crec que dient que volia un dibuix exactament igual però més petit m'han entès perfectament. I realment ho han aconseguit.

L'escala proposada inicialment era 1 rajola : 1 quadret del paper. Aviat han vist que amb aquesta escala no hi cabia, hem acordat una nova escala, 2 rajoles : 1 quadret. Deixant de banda el dibuix de la línia de 3 punts que només alguns han sabut dibuixar  a partir d'uns quants punts de referència, tot reforçant el concepte de coordenades en el pla, tots han fet un bon dibuix a escala.

Per alguns ha estat la primera vegada que feien un dibuix a escala sabent què feien. Potser més endavant els podrem parlar d'escales 1:100, però fer-ho abans a aquests alumnes no ha estat gaire productiu. Deixant de banda el fet que si bé no són malalts de pacients en són molt.

Caldrà seguir el debat que s'està re-obrint sobre la conveniència d'agrupar amb tant rigor els alumnes segons la seva edat.

Khanacademy amb registre propi

Avui he entrat a Khan Academy i he vist que ja han activat la possibilitat de registrar-se sense necessitat de disposar de compte a Google o Facebook.

Considero que és una gran notícia. Ara sí que us animo a entrar-hi i fer-hi una ullada. Val la pena usar la funció COACH si voleu fer un seguiment exhaustiu dels vostres alumnes.

Nota: No he llegit les condicions del registre, però espero que no continguin cap inconvenient més enllà de la manca de privacitat habitual i tolerable.

La web: www.khanacademy.org